把信送給加西亞

一、項目簡介：

　　員工忠誠度拓展訓練課程《把信送給加西亞》：羅文的事跡通過《把信送給加西亞》一本小冊子傳遍了全世界，并成為忠誠、敬業(yè)、服從、團隊的象征。有關(guān)《把信送給加西亞》的故事，有關(guān)送信人羅文，在全世界已廣為流傳。“送信”早已成為一種象征，成為人們忠誠、敬業(yè)、主動、勇敢和勤奮的象征。

今天，每一個企業(yè)、每一個社團都在呼喚能夠“把信送給加西亞”的人。尋找、培養(yǎng)羅文式的人才，締造一個戰(zhàn)無不勝的團隊，已成為今天企業(yè)界的主旋律。“把信送給加西亞” 主題拓展活動訓練課程以“打造羅文式員工”為主題，以戶外定向為主要活動方式，并適當安排一些團隊精神和個人突破的拓展項目，旨在培養(yǎng)學員敬業(yè)、主動、勇敢和勤奮的團隊精神和管理才能的提升。

　　本次拓展訓練活動集定向越野 、野外生存 、戶外團建、闖關(guān)奪寶、軍事訓練于一身，驚險、刺激、神秘，極具挑戰(zhàn)性，是鍛煉意志品質(zhì)、團對合作精神以及執(zhí)行力的最佳方案。今天，參訓的隊員將面臨的種種難題，同當年羅文面對的種種困難與窘境非常相近，通過對活動中經(jīng)歷的認知與體驗，對隊員們今后的工作開展將大有裨益。

二、培訓設計理念：

　　1、 以《把信送給加西亞》一書情節(jié)為藍本，結(jié)合參訓單位的企業(yè)文化，特別為您設計情景式戶外體驗式培訓課程。

　　2、 將《把信送給加西亞》書中的精神內(nèi)涵，以戶外體驗式培訓的方式進行詮釋，使學員在積極參與的情況下，認識進而認同培訓傳達的“敬業(yè)精神、使命 感、沒有借口的執(zhí)行”等培訓要點。

　　3、 將體驗式培訓作為企業(yè)文化導入的平臺，在員工陽光、空杯的心態(tài)下，傳遞企業(yè)的文化精髓，利用正強化，加深感悟，獲得事半功倍的培訓效果。

三、課程實施與細節(jié)分析：

　　第一環(huán)節(jié)：臨危受命;

    第二環(huán)節(jié)：艱險旅程;

    第三環(huán)節(jié)：叢林探索;

　　第四環(huán)節(jié)：抉擇;

　　第五環(huán)節(jié)：大營救;

　　第六環(huán)節(jié) ：加西亞的指揮部;

　　第七環(huán)節(jié) ：把信交給加西亞(終極任務)。

四、課程目的：

　　1、體會個人與集體的關(guān)系;

　　2、體會相互信任是合作的關(guān)鍵;

　　3、挑戰(zhàn)自我、超越自我、認識潛能開發(fā)的重要性;

　　4、優(yōu)勢互補，取長補短才能更好地實現(xiàn)團隊的目標。

五、項目目標：

　　全力以赴、主動承擔——在精心設計的項目中，結(jié)合把信送給加西亞主題，用一道道項目來挑戰(zhàn)每一位學員的決心和恒心。從體力，智力，承受力各方面給學員施加壓力，讓每一位學員通過克服一個個困難，感受艱辛的同時體會勝利的成就和喜悅。

　　信息分析、高效決策——通過體驗、分享、點評與講解，了解決策理論，認識決策過程、心理影響以及決策中的危機，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。

　　合作溝通、團隊致勝——團隊的構(gòu)成實際上是一個平衡的問題。團隊需要的不是一個個平衡的人，而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。每位隊員有不同的文化背景，有不同的智慧特長，面對任務，只有用開放和信任的心態(tài)來認識自身及團隊伙伴的角色定位，以及自身角色在團隊中的價值，相互幫助，向著同一個目標進取，才能高效地完成各項任務。

六、課程資源：

　　1、一張模糊的地圖;

　　2、一張把信交給加西亞任務書;

　　3、數(shù)量不等的信息卡。

　　七、把信送給加西亞拓展游戲規(guī)則：

　　1.各小組中用時最短的小組獲勝;

　　2.項目進行過程中必須集體行動;

　　3.項目中要使用若干工具，各組必須用筆認真地填寫行動計劃表。

七、活動流程：

　　1、了解故事背景：美西戰(zhàn)爭爆發(fā)時，美國總統(tǒng)麥金萊必須立即與古巴的起義軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴廣闊的山脈里——沒有人確切地知道他在哪里，也沒有任何郵件或電報能夠送到他手上。怎么辦呢?有人對總統(tǒng)說：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個人就羅文。”

　　于是總統(tǒng)找來羅文，交給他一封寫給加西亞的信。至于那個名叫羅文的人，則拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好;經(jīng)過4天的船路到達古巴，再用了3個星期徒步穿過這個危險的島國，終于把信送給了加西亞。本次拓展培訓模擬羅文送信全過程，培訓前每位參訓學員必須了解故事背景，明確送信規(guī)則(拓展培訓師現(xiàn)場引導);

　　2、接受任務： 每隊隊長接受任務，并進行隊員分工;

　　3、戰(zhàn)前激勵： 發(fā)動隊員積極參與，做好出發(fā)準備;

　　4、開始艱難的送信歷程：接受任務，沿途要完成各種各樣的任務，徒中充滿艱辛與考驗，參訓者必須嚴格遵守規(guī)則，完成各種艱苦任務，成功把信送給“加西亞”將軍;

　　5、團建拓展訓練活動主題：

　　第一個主題：尋找加西亞(會有一系列緊張而刺激的活動項目穿插其中，使整個行程精彩紛呈);

　　第二個主題：王者歸來(團隊大熔煉，所謂王者之師一定時一只訓練有素，能征慣戰(zhàn)的鐵的軍隊，他們在遇到任何困難的時候都永不退縮。

八、項目意義：

　　當世界到處充斥著“變化”、“創(chuàng)新”等新鮮詞匯時，重提“忠誠”、“敬業(yè)”、“服從”、“信用”之類的話題未免顯得過于老套。

　　然而，我們卻又無法回避。員工的忠誠、敬業(yè)、道德風險……無時無刻不困擾著企業(yè)老板和公司管理者們，我們所推崇的變化泥沙俱下，也帶走許多有價值的東西，包括那些經(jīng)濟起飛所依賴的基本的商業(yè)精神———信用、勤奮和敬業(yè)，對于中國這樣一個商業(yè)倫理資源普遍缺失的國家更是如此。

　　我們常常看到，年輕一代以頻繁跳槽為能，以善于投機取巧為榮。老板一轉(zhuǎn)身就懈怠下來，沒有監(jiān)督就沒有工作。工作推諉塞責，劃地自封。不自我省思，而以種種借口來遮掩自己缺乏責任心。懶散、消極、懷疑、抱怨……種種職業(yè)病如同瘟疫一樣都在企業(yè)、政府機關(guān)、學校中流行，無論付出多么大的努力都揮之不去。

　　是，只有才華，沒有責任心，缺乏敬業(yè)精神，我們是否真的能順利前行。在現(xiàn)實世界里，到處看到的都是有才華的窮人。

　　到哪里能找到將信送給加西亞的人?管理者們常常發(fā)出這樣的感嘆。

　　有關(guān)如何把信送給加西亞的故事，有關(guān)送信人羅文，有關(guān)《致加西亞的信》這本書，在全世界范圍廣為流傳。“送信”變成了一種具有象征意義的東西，變成了一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽的象征。

　　此拓展方案將突出以“燃燒激情，造就羅文式員工”為主要目標的拓展培訓主題，旨在培養(yǎng)一批充滿激情、忠誠、敬業(yè)、主動、勇敢和勤奮的員工，同時，加強團隊的溝通和協(xié)作意識與能力，從而達到締造一個戰(zhàn)無不勝的團隊的目的。