雷陣圖

導讀：團隊成員分別按順序獨自進入雷區，到達對面的安全區域，整個雷區只有一條安全線路到達對面，過程中全體人員不得發出任何聲響，執行時間只有五十分鐘。

　　勇闖雷陣圖項目介紹

　　項目時間：40分鐘左右，從雷區入口進入，依次通過雷區，到達對岸。

　　項目道具：雷陣圖

　　項目意義：考驗學員的溝通能力，找出溝通過程中經常出現的問題以及探索出解決這些問題的方法。

　　項目流程：團隊成員分別按順序獨自進入雷區，到達對面的安全區域，整個雷區只有一條安全線路到達對面，過程中全體人員不得發出任何聲響，執行時間只有五十分鐘。宣布項目記時開始后，培訓師不再回答任何問題。

　　勇闖雷陣圖項目規則

　　左右兩側粗黃線無限延長，不可擾過;

　　可從1-12任意格進入;

　　每次只允許一人在雷區里活動

　　只允許在相鄰的格子間移動一步，不許跳格，不許踩線

　　隊員依次進入雷區,

　　共有兩種口令：

　　a、聽到“請繼續”，雷區內隊員可繼續行動;

　　b、聽到“對不起,有雷，請原路退回”，則雷區內隊員必須按原路返回到雷區外面，否則扣分。滿分100。

　　有4種違例現象：

　　a、第一次觸雷視為探雷，不扣分，如果重復觸雷，則扣分;

　　b、不按原路返回;

　　c.、踩線;

　　d、雷區內不止一個人。

　　勇闖雷陣圖項目記錄要點

　　重復踩雷 踩線 不聽指令 未按原路退回

　　討論時間 行動開始 突破黃區 走出雷區

　　勇闖雷陣圖項目目標

　　1、組織紀律，學習方法(合理利用工具)

　　2、突破思維定式，培養創新意識

　　3、科學的方法，記憶/記錄

　　勇闖雷陣圖回顧要點

　　1、我們的項目做的比較成功，但還是被扣了分數，大家知道是在哪些方面嗎?(違例扣分)

　　總結：我們在集體操作時，約束力可能是衡量團隊績效的重要指標，如果這個問題上有出入，領導者應該負主要責任。可以看出，我們在項目本身的理解上沒有問題，遺憾的是在這么多小問題上出差錯，工作中往往也是這樣，在不知不覺中犯的錯誤會使你的工作成效大打折扣。

　　重復踏雷的現象, 從開始到項目進行中逐漸變少。

　　項目開始時，我要求大家仔細聽規則，就是要求我們要善于傾聽，把所需要的信息收集全，這才有利于下一步的操作，如果我們沒有認真地傾聽規則，犯錯誤肯定是在所難免的。

　　2、我們用了很多的方法來完成這個任務，做記錄，在地上做標記，分人記錄等。這些都是成功的節點，當我們的目標明確之后，尋找方法就是首要大事。

　　“團隊學習”是現代“學習理論”的重要課題，“1+1>2”和“1+1<2”的現象都會出現。有一個很值得注意的地方，大家都能夠主動利用身邊的工具，很快的找到解決問題的捷徑。俗話說“好記性不如爛筆頭”， 相對科學的方法可以減少損失。科學的，準確的記錄會給決策人提供極大的幫助。

　　3、走入“紅區”。我們最終是被逼到里面，而這可能是成功的關鍵一步。

　　在工作和生活中，每個人都會有“思維定式”，許多東西在我們意識深處是“理所當然”的。這兩片紅區在形式上是與其他格子不同，但我們的規則沒有不準進入。富于創新精神是突破思維定式的最突出的表現。突破腦子中的框框后，會前進，走一大步。

　　雷陣圖沒有任何規律可尋，要勇于嘗試。50%的成功機率!!

　　這些格子不是畫在地上，而是畫在我們的頭腦中

　　突破思維定式還表現在其他方面，如：相鄰的小格子的理解，沒有很好的行為規劃, 不嘗試新的路線是否可以斜走，后一個人走新的路線等，關鍵時刻后退一步，以迂為直，海闊天空,可能會走出困境，以退為進，以守為攻。

　　畫線路圖, 每個位置是否有雷,只有我知道, 學員不知道, 但不去嘗試

　　4、正確意見的堅持，規則上沒說不允許做的事，都可以做。

　　過去的人是看見才相信，現在的人是先相信了再看

　　組織學習，群體的學習能力

　　努力提供自己的才智

　　按時完成, 記憶驚人; 沒有使用最為有效的方法

　　5、何時走斜線?為何不敢走紅色區域?進去時有何想法?為何情愿重復觸雷也不愿意嘗試新的出路?------突破思維定勢，尋找創造性方法。

　　沒人限制時，我們為何自我限制;禁止犯的錯誤，我們為何還是寧愿犯?(南北省長、沿海內陸領導向中央要政策……)一個問“我可以做什么?”，另一個問“我不可以做什么”。大家覺得，哪個人更加適合作領導呢?

　　背景：

　　a、文化，西方文化、法律與中國的不同

　　b、經驗：一朝被蛇咬(孤島：水流湍急=生命危險)

　　c、代價：創新=代價(布魯諾的日心說)

　　d、生物角度導致創新：跳蚤被關在蓋玻璃板的容器中，會越跳越矮，最后只會爬了，除非恢復外界的刺激。

　　勇闖雷陣圖衍生小故事

　　六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅被裝進一個玻璃瓶中，瓶子平放，瓶底朝著窗戶。

　　這時蜜蜂呢，不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。

　　蜜蜂以為，囚室的出口必然在光線最明亮的地方;它們不停地重復著這種合乎邏輯的行動。對蜜蜂來說，玻璃是一種超自然的神秘之物，它們在自然界中從沒遇到過這種突然不可穿透的大氣層;而它們的智力越高，這種奇怪的障礙就越顯得無法接受和不可理解。事實上，正是由于蜜蜂對光亮的喜愛，由于它們的智力，蜜蜂才滅亡了。

　　那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞地碰上了好運氣;這些頭腦簡單者總是在智者消亡的地方順利得救。因此，蒼蠅得以最終發現那個正中下懷的出口，并因此獲得自由和新生。

　　這件事說明，實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發揮、最佳途徑、迂回前進、混亂、刻板和隨機應變，所有這些都有助于應付變化。

　　成功的設計實踐總是跟實驗、應變聯系在一起的。打破僵化，無拘無束，保持寬松開放、生氣勃勃的環境，這是所有出色的設計管理的真諦。當每人都遵循規則時，創造力便會窒息。這里的規則也就是瓶中蜜蜂所堅守的"邏輯"，而堅守的結局是死亡。

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